随着“互联网+”“大数据”“人工智能”的发展及面向“新工科”主动布局未来战略必争领域人才培养的需求，计算机类人才培养面临新的挑战，思维能力的提升尤为重要。南京信息工程大学计算机类专业伴随大气科学而成长，是学校办学最悠久的专业类之一，三个国家级一流专业，2017年进入ESI全球排名前1%。依托“‘互联网+’背景下高校教学范式的变革与实践”等系列省级教改课题，创造性地提出培养计算机类人才关键在于强化“建模思维、计算思维、系统思维”能力。本成果以提升学生的数学抽象与建模、算法设计与优化、系统设计与实现等思维能力为重点，通过重构课程体系，设计“基础-核心-贯通”三大类课程模块，从大一到大四渐进式培养三种思维能力；优化实践体系，实现“实验-实训-竞赛”纵横衔接，一体化加强实践教学对“三维能力”培养的支撑；改革课堂教学，创新“问思-齐做-共评”三步闭环教学方法,培育启迪思维、积极参与、热烈讨论的课堂文化；厚植培养沃土，强化“名师-平台-交流”各类教学资源相互协同，全方位持续性保障学生思维能力提升；激发思维碰撞，营造“研讨-氛围-激励”学习环境浸染熏陶，激发师生、生生之间思维活跃度和创新意识，开拓学术视野、提高融会贯通能力。