（1）重构“基础-核心-贯通”相互支撑的课程体系

以建模思维改革数理基础课程。按照建模思维逻辑，优化《数学建模》《高等数学》等数理课程，以建模思维训练为主线设计课程内容。

以计算思维优化核心专业课程。国家级人才领衔开设《计算思维导论》，引导学生入门、激发兴趣；遵循“算法设计→算法实现”的逻辑，打造《程序设计基础》等3门、《算法设计与分析》等5门两大核心课程群。

以系统思维开发贯通课程。遵循硬软件一体化思路，强化系统思维类《系统结构》《操作系统》等课程，实现软硬件课程有效整合；研究《人工智能》等课程中机器系统对人类系统的影响，从更高阶维度强化系统思维培养。

（2）优化“实验-实训-竞赛”纵横衔接的实践教学

“三维能力”纵向递进。纵向上打通大一到大四专业实践课程与理论课程之间的联系，加强实践教学对“三维能力”培养的支撑，实现思维螺旋式进阶提升。

“实验-实训-竞赛”横向衔接。横向上每种思维能力培养都要求学生经历“验证型→设计型→综合型”的“实验-实训-竞赛”过程。建立了“校级-省级-国家级”竞赛选拔机制，确保学生100%参加校级建模大赛等。

（3）创新“问思-齐做-共评”三步闭环的教学方法

“问思”—主动学习。教师设计“基本-进阶-综合”问题，把知识点以问题链串起来，引导学生思考，激发主动学习，培养思辨能力。

“齐做”—案例应用。教师精选案例，带领学生解决实际问题，让行动与思维同时发生，促进学生积极参与，培养学生的创造性思维。

“共评”—讨论评价。教师引领讨论，比较“做”的质量，鼓励学生互学互鉴，反馈“思”解决问题的成效，提升思维能力。

（4）厚植“名师-平台-合作”资源协同的培养沃土

打造名师团队，黄大年式教师团队领衔，汇聚海外院士、教育部特聘教授等高端人才33人，参与本科教学；实行导师制，保障学生100%参与导师课题或竞赛指导。

创建产教平台，和腾讯、华为等共建产业研究院，实施教师、企业专家双聘双挂制度，保障教师工程实践能力，拓宽培养资源。

拓展国际交流，依托中外合作办学，引进全英文课程27门；依托中美研究中心和海外院士工作站，定期讲学，拓宽国际视野。

（5）营造“研讨-氛围-激励”融合碰撞的思维环境

鼓励自由研讨，国家级人才领衔《学科前沿讲座》等研讨课，引导学生思考、质疑、讨论。

营造学术氛围，设立高端学术论坛、举办国际会议等，拓展学术视野。

实施多元激励，将学科竞赛、创新创业、课题研究纳入学分。